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행동문제 |
공격적이고 겉으로 드러나는 외현적인 행동문제는 거부적이고 적대적인 행동을 보이는 반항장애나, 생활과 사회적 기능을 심각하게 방해하는 반사회적 행동을 지속적으로 보이는 품행장애의 형태로 나타나는 경우가 많습니다. (반항장애와 품행장애는 정서 및 행동장애로 진단되는 가장 보편적인 증상들에 속합니다). 여기에는 때리기, 싸우기, 친구 놀리기, 소리 지르기, 반항하기, 울기, 기물 파괴, 강탈하기 등의 구체적인 행동 특성들이 속합니다. |
정서장애 |
정서장애란 아동의 감정상태가 어떤 좌절이나 갈등으로 왜곡된 상태가 되어 정서상의 어려움이 생기거나 행동상의 문제 또는 대인관계 및 사회성에 문제가 생기는 것을 의미합니다. 아동은 성인보다 자아가 취약할 수 있기 때문에 스트레스, 우울, 불안에 더욱 어려움을 느낄 수 있습니다. 정서 상의 문제를 가진 아동의 경우 자신의 감정에 대한 표현 방법이 다른 아동이나 성인에 비해 편향되어 있거나 과격하게 표현하는 등 자신의 의지로는 통제하기 어려운 상태에 있는 경우가 많아 극단적으로 표현되거나 부적응 양상으로 표출되는 경향이 있습니다. |
학습장애 |
인지 학습 장애는 넓은 의미로는 정신지체, 뇌손상 혹은 정서적 문제 등을 포함한 어떠한 요인에 의해서건 인지학습에 어려움을 보이는 경우를 모두 뜻하지만 좁은 의미로는 “정상 지능을 가진 아동이 학업적 기술을 학습하는데 실패한 경우, 다시 말해서 잠재된 학습능력과 실제 학업성취간의 심각한 불일치를 보이는 경우를 말합니다. 또한 위의 경우 중에서 학업 실패가 낮은 지능에 기인된 “학습지진”이나 우울, 불안과 같은 정서적 문제에 기인되어 학습에 어려움을 보이는 “학습 부진”과 구분하기 위해 “특수 학습장애”라고 명시하기도 합니다. |
언어장애(의사소통장애) |
언어장애는 의사소통을 위해 상대방의 말을 듣고 자신의 생각을 음성을 통하여 표현하는 과정 중 어떤 부분의 이상으로 의사소통이 잘 이루어지지 않는 것으로 자기 나이(생활연령)에 비해서 그 상징 체계 또는 언어처리 과정이 제한되어 적절하지 못하거나 크게 다른 것을 말합니다. 언어장애는 단순한 조음(발음)장애, 유창성장애(말더듬)와 같은 음성장애 그리고 언어중추손상으로 인한 실어증, 발달기에 나타나는 발달성 언어장애로 의사소통에 어려움이 있는 것을 포함합니다. |
사회성문제 |
사회성이란 나이와 사회적 상황에 맞게 타인과 관계를 맺고 유지해가는 능력을 말합니다. 아동의 사회성 발달은 언어, 인지, 정서 및 행동 조절능력, 현실 검증과 적응 능력 등의 발달과 밀접하게 연관되어 있으며 가정이나 학교 등 주요 사회적 관계 속에서 발현됩니다. 소심하거나, 지나치게 자기중심적인 아동, 정서적인 문제가 있는 아동 등은 적절한 인간관계를 맺지 못하여 학교적응 및 또래관계에 어려움을 갖게 되며 집에서의 소외, 낮은 자존감, 낮은 자기효능감, 성적하락 등의 문제로 발전되어 더욱더 인간 관계형성에 어려움을 겪게 될 수 있습니다. 또한 성인이 된 이후에도 사회생활을 하거나 관계 형성에 있어서 다양한 부적응의 문제를 보일 수도 있습니다. |
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